Week7

       เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้อย่างสมเหตุสมผล พร้อมทั้งใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นประกอบการตัดสินใจสถานการณ์ในชีวิตจริงได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
	โจทย์ : เหตุการณ์และความน่าจะเป็น Key  Question : - นักเรียนสังเกตเห็นความสัมพันธ์ใดที่เกี่ยวข้องกับลูกเต๋า - เมื่อครูโยนลูกเต๋า  1  ครั้ง    ความน่าจะเป็นที่จะขึ้นแต้มอะไรบ้าง เครื่องมือคิด : Show and Share นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์กำหนด Brainstorms ระดมความคิดเกี่ยวกับวิธีคิดรวมทั้งออกแบบวิธีคิดร่วมกัน	ชง : - ครูนำลูกเต๋ามาให้นักเรียนดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนสังเกตเห็นความสัมพันธ์ใดที่เกี่ยวข้องกับลูกเต๋า  เชื่อม : - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็น - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด 1.      เมื่อครูโยนลูกเต๋า  1  ครั้ง    ความน่าจะเป็นที่จะขึ้นแต้มอะไรบ้าง 2.      เป็นจำนวนคี่ 3.      เป็นจำนวนคู่ 4.      เป็นจำนวนที่มากกว่า 3 - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและนำเสนอความคิดของตนเอง	ภาระงาน :  - การแสดงความคิดเห็น - การอธิบายและการนำเสนอต่อเพื่อนและครู - สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในวิถีชีวิตได้  - ข้อมูลผลความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ต่างๆ ชิ้นงาน : - สมุดทดคิด - ตอบคำถามและแสดงวิธีคิด  - ใบงาน	ความรู้: สามารถความน่าจะเป็นในการคาดการณ์ได้อย่างสมเหตุสมผล พร้อมทั้งใช้ความรู้เกี่ยวกับความน่าจะเป็นประกอบการตัดสินใจสถานการณ์ในชีวิตจริง ทักษะ : ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการแสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับเหตุการณ์และความน่าจะเป็น ทักษะการคิดวิเคราะห์ นักเรียนสามารถคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับเหตุการณ์และความน่าจะเป็น และถ่ายทอดความเข้าใจให้ผู้อื่นเข้าใจ

Week	Input	Process	Output	Outcome
	ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ -เหรียญ,ลูกเต๋า - กระดาษ - อินเตอร์เน็ต - สมุดเล่มเล็ก - โจทย์ปัญหา - ใบงาน	ชง : - ครูให้นักเรียนหาความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ต่างๆ โจทย์  ครูมีลูกปิงปองอยู่ 5 ลูก ซึ่งอยู่ ในกล่อง  สีละ 1 ลูก (สีแดง สีฟ้า สีดำ สีชมพู สีเหลือง)  ถ้าครูจับขึ้นมา 1  ลูก ความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นจะเป็นอย่างไร พร้อมทั้งหาค่าของ   P(E) ,n(E),n(s) เชื่อม :  - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม ชง : ถ้าครูจับขึ้นมา 2 ลูก ความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นจะเป็นอย่างไร และมีวิธีคิดอย่างไร เชื่อม :  - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำถาม ใช้ :  ครูแจกใบงาน เกี่ยวกับ เหตุการณ์ความน่าจะเป็น ให้นักเรียน เพื่อศึกษาและทำความเข้าใจ เกี่ยวกับเรื่องความน่าจะเป็นต่างๆ พร้อมทั้งได้ตรวจสอบกระบวนการคิดของนักเรียนแต่ละคน ในช่วงการนำใบงานมาส่งโดยการใช้คำถาม		ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ช่วยออกแบบวิธีคิด ร่วมปรึกษาความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ สร้างโจทย์ใหม่ให้ผู้อื่นฝึกทำละเข้าใจได้ทักษะการแก้ปัญหา นักเรียนได้ฝึกการแก้ปัญหาโจทย์เกี่ยวกับเหตุการณ์และความน่าจะเป็น  โจทย์ที่ท้าทายมากขึ้น และสามารถสร้างโจทย์ให้ผู้อื่นฝึกคิดได้ คุณลักษณะ : - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ -คารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น อย่างไม่มีอคติ